动作能力和自闭症有什么关系？
动作能力就是身体怎样活动：走路、跑步、跳跃、爬高、保持平衡、投掷，还有握笔和拿汤匙。有些自闭症孩子觉得其中一部分比较吃力，或做法不太一样，也有一些孩子完全没有困难。
可能出现的差别包括肌肉张力偏低、走路姿势特别、很难规划一连串动作、球类技能较弱，以及上体育课时容易累。这些都是身体方面的事，跟品行或努力无关。
物理治疗是要改变自闭症吗？
不是。自闭症是一种存在的方式，每个孩子都可以做自己。我们的角色很实际：帮身体活动得更好，让体能游戏、上学和出门玩都更轻松、更好玩。
我们尊重每个孩子沟通的方式、他的作息和他的强项。您是最了解孩子的人，我们会听您说；可能的话，我们也会听孩子自己的表达。
评估时我们看什么？
我们看孩子玩，因为自然的动作比测验告诉我们的更多。单脚跳、跨过一条线或接沙包这类简单的活动，就能显示平衡、力量、协调，以及孩子怎样规划动作。
我们也会问孩子喜欢什么、什么会让他不知所措、对触碰和声音有什么反应，以及哪些词和作息对他有帮助。
这些决定了我们怎样安排疗程。如果有些事超出物理治疗的范围，例如进食、感觉统合或说话，我们会建议适合的专业人员。物理治疗、职能治疗和语言治疗一文解释了它们的分别。
需要平静的孩子，上门疗程怎样安排？
可预期的环境能减少压力。我们会按孩子调整，并在第一次上门之前，先和您商量好计划。
- 用简短的讯息或图片流程，按顺序显示接下来会发生什么。
- 第一次上门可能只是认识、观察和玩，不做任何肢体接触。
- 在一个熟悉的空间，关掉电视，并留一个安静的角落可以休息。
- 指令清楚简短，并配合示范。
- 用孩子最爱的玩具或活动当奖励。
- 固定的结束方式，例如“最后一个游戏，然后我们说再见”。
碰触方面，我们跟着孩子走。如果孩子不喜欢被碰，我们先用游戏和示范。也可以读让孩子为物理治疗做好准备。
我们可以练什么？
目标来自您的家庭。可能是走得更稳、学会骑单车、参加学校的游戏、爬上游乐场的梯子，或在家里无所畏惧地上下楼梯。
- 平衡和身体意识，用踏石头、摇摆垫和障碍赛之类的游戏。
- 躯干、髋部和腿部的力量，通过学动物走路和攀爬。
- 身体两侧的协调，用球类和节奏游戏。
- 规划一连串动作，把活动拆成小步骤。
- 体耐力，用短而有趣的活动来练。
- 尝试新动作的信心，因为怕跌倒会限制孩子。
在家和怡保可以怎样练习？
短时间、常常练，比长时间的疗程更好。利用身边现成的东西。
- 在客厅用垫子铺一条路，练踏步和平衡。
- 从车上提轻的购物袋，当成力量游戏。
- 在楼梯口平台或安全的院子里单脚跳、双脚跳。
- 到 Polo Ground 或 D.R. Seenivasagam 公园晨走，早点去，赶在天气变热、人多之前。
- 在孩子觉得安全又开心的地方游泳或玩水。
可以向我们要两三个孩子喜欢、又能放进您一周安排里的活动。家长与家中活动一文有更多主意。
我们怎样和孩子的其他专业人员配合？
在您同意下，我们可以用简单的话，为发展儿科医生、职能治疗师、语言治疗师和老师写下我们的发现和目标。大家共用一份计划，就不必每个人都重复同样的建议。
可以进一步看儿童物理治疗和上门物理治疗。孩子的第一次物理治疗说明了第一次见面会怎样进行。